Televisión y obesidad
Todos recuerdan los anuncios que son emitidos durante el Super Bowl en los Estados Unidos cada año. Los anuncios siempre son atrayentes y graciosos, y se recuerdan por mucho tiempo después. Mientras los comerciales del Super Bowl animan emociones buenas, no es verdad que todos los anuncios siempre sean buenos para la salud pública. En los Estados Unidos y México, por ejemplo, los anuncios durante programas infantiles promueven las comidas poco saludables, que es una influencia mala para la salud de estos países. Este ensayo muestra, usando algunos ejemplos de los impactos de la televisión en los Estados Unidos y México, cómo la televisión puede animar la obesidad.
El caso de México
Según los noticieros de Televisa, en 2010 México estaba en primer lugar en el mundo para la obesidad, al 30% de la población. ¿Por qué hay tan casos de la obesidad en México, y qué está afectando esta estadística asustadiza? Un estudio de la Salud Pública de La Ciudad de México demuestra una respuesta posible a la pregunta anterior por hacer una conexión entre la obesidad y la televisión. En general, el estudio describe la frecuencia los anuncios de productos alimentarios no saludables durante programas de televisión, específicamente durante programas infantiles. Estas comidas tienen mucha grasa, azúcar, y calorías. Las comidas publicadas más a menudo durante los programas infantiles en México son las bebidas que tienen azúcar extra y los dulces. Todos estos anuncios son atrayentes, y les animan a los niños a querer la comida.
Además de los anuncios de comidas insaludables pasan más frecuentemente durante los programas infantiles, también hay comerciales que no son “saludables” durante los programas para adultos. Sólo el 22.3% de los anuncios durante programas para adultos promueve la nutrición y las comidas buenas para la salud. Este porcentaje es más de el de los programas infantiles (que es el 8.8%), pero todavía es significativo porque muestra cómo hay una falta de publicidad que apoye a la nutrición, no sólo en los programas infantiles pero en los programas para adultos también.
El caso de los EEUU
Los Estados Unidos estaba en la segunda lugar en el mundo para la obesidad en 2010, al 28% de la población. Los impactos de la publicidad en la obesidad en los Estados Unidos son parecidos a los de México. Otra vez, muchas de las comidas que no son saludables son anunciadas durante programas infantiles en los Estados Unidos. Los alimentos más anunciados durante los programas infantiles son los cereales con mucho azúcar y las comidas dulces. Según Halford JC citado en un artículo por Sonia Tucci, algunos estudios “reciente[s] ha[n] demostrado que dichos comerciales, bajo ciertas circunstancias, pueden incluso aumentar la ingesta calórica” (12). Una combinación de los alimentos anunciados y los dichos comerciales aumentan el riesgo de la obesidad infantil.
Es importante notar que la publicidad no impacta sólo la población infantil de los Estados Unidos, sino los adultos al mismo tiempo. De hecho, la publicidad durante programas infantiles puede afectar su vida como adulto. Según Viner RM, citado en el artículo de Sonia Tucci, “Es también importante resaltar que las horas viendo televisión en la infancia son un importante predictor de adiposidad en la edad adulta” (12). Esto puede ser la verdad para todo el mundo, pero más en los Estados Unidos (y México) donde la publicidad durante programas infantiles es una mala influencia para la salud.
Los Efectos
He mostrado los impactos graves de la televisión para los dos países más obesos en el mundo, México y los Estados Unidos. Ahora la gran pregunta es, ¿Cuáles efectos tienen los impactos para estos países? La publicidad de alimentos insaludables influye la obesidad porque los que miran los anuncios deciden comer estas comidas. Entonces, si una persona empieza a comer estas comidas, se le aumenta el peso y está en riesgo de la obesidad. Otro efecto es que los que están mirando la televisión obviamente no se mueven mientras miran. Según un artículo del Universal, los que no se mueven y se sienten en frente de la televisión por mucho tiempo tienen una vida sedentaria, que entonces anima la obesidad y el riesgo de diabetes y los problemas cardiovasculares (Rodríguez). Una mezcla de la publicidad, el consumo de comidas no saludables, y la vida sedentaria puede ser perjudicial porque fortalece la frecuencia de la obesidad.
¿Todo negativo?
Mientras que es verdad que la televisión influye la obesidad, quizás algunas empresas han tratado de romper la conexión mala entre la pantalla de televisión y la obesidad. Por ejemplo, el Wii de Nintendo y Dance Dance Revolution de Xbox son videojuegos interactivos que ofrecen la oportunidad de jugar tenis y ping-pong, correr, bailar, y mucho más por la pantalla de televisión. No hay duda que estas consolas de videojuegos han animado la actividad física porque son maneras más entretenidas para hacer ejercicio. De hecho, “Los niños y adolescentes pueden tener más motivación hacia la actividad física cuando se les da la oportunidad de jugar con un videojuego interactivo de baile” (Martínez 46). Según este estudio, los videojuegos pueden apoyar la vida saludable de los niños (y en algunos casos los adultos)-- una manera que posiblemente ayude a evitar el riesgo de la obesidad. Sería bueno para las empresas de televisión promover actividades físicas como las empresas de videojuegos, y asimismo la oportunidad para los espectadores de participar en actividades más sanas.
Resumen
La publicidad durante programas infantiles en México y los Estados Unidos ha tenido un efecto malo con respecto a la obesidad. Los niños que miran la televisión en estos países son expuestos a las comidas que no apoyan la nutrición saludable: ellos comen las comidas que tienen más grasa y azúcar mientras no se mueven. Este estilo de vivir afecta la salud de los niños, el incluso la salud de adultos. La televisión es una causa de un ciclo malo: los que miran la televisión no hacen ejercicio, aumentan de peso, siguen mirando la televisión, y están a riesgo de la obesidad y las enfermedades que van junto con la obesidad (los problemas cardiovasculares y diabetes). Los videojuegos interactivos han sido beneficios para una vida más saludable; sin embargo, la obesidad, específicamente en México y los Estados Unidos, sigue siendo un gran problema.
Bibliografía
“La Obesidad Infantil Aparece Vinculada Con Los Hábitos De Salud No La Herencia, Según Un
Estudio De La UM.” La Prensa Newspaper. ProQuest, 11 Feb. 2011. Web. 9 Mar. 2011.
Pérez-Salgoado, Diana, José Alberto Rivera-Márquez, y Luis Ortiz-Hernández. “Publicidad De
Alimentos En La Programación De La Televisión Mexicana: ¿Los Niños Están Más Expuestos?” 52.2 (2010): 119-26. Scielosp. Salud Pública De México, Abr. 2010. Web. 9 Mar. 2011.
Rodríguez, Ruth. "OCDE: México Supera a EU En Obesidad - El Universal - Primera." Aviso-
oportuno.com.mx. El Universal, 24 Sept. 2010. Web. 24 Mar. 2011.
Salazar Martínez, Carlos, y Francisco Javier Salazar Martínez. “Los Videojuegos Como
Herramienta Educativa” (2010): 41-48. COLEF De Andalucía. Habilidad Motriz, Oct. 2010. Web. 9 Mar. 2011.
Tucci, Sonia. “Efecto De Los Comerciales De Televisión En La Escogencia Y Consumo De
Alimentos En Los Niños.” 8.1 (2010): 13-18. Sociedad Venezolana De Endocrinología Y
Metabolismo. Revista Venezolana De Endocrinología Y Metabolismo, Feb. 2010. Web. 9 Mar. 2011.
Wednesday, April 13, 2011
Thursday, March 10, 2011
Las Telenovelas (ensayo de reseñas y comentarios)
Las Telenovelas
Para este trabajo en particular, he escogido un tema intrigante y popular en el mundo hispano. El tema es una exploración de las telenovelas, y la importancia de las telenovelas en toda Latinoamérica. El canal de español siempre transmite las telenovelas; por eso, me interesa estudiar estos programas. Los recursos que he encontrado describen varios aspectos como, por ejemplo, historia, contenidos, beneficios, y desventajas de las telenovelas. Voy a describir no solamente la información general de las reseñas, sino también cómo los recursos presentan la información de las telenovelas.
El primer recurso es una emisión de radio de RTVE.es, un sitio público español, que transmite noticias, programas y la guía de televisión, estaciones de radio, noticias deportivas, programas infantiles, y el tiempo en España. El recurso que se trata de las telenovelas es un programa de la sección de radio y presenta esta cuestión central: ¿Dónde se originaron las telenovelas? Evelio Taillacq es el hombre que presenta la información en la emisión, y él es experto de las influencias de las telenovelas. Taillacq ha trabajado como actor, dramaturgo, director, y crítico de obras de teatro, y él es editorialista cultural (Esquilín). Taillacq ha trabajado mucho con el drama y la cultura hispana, y por eso, él sabe mucho sobre la historia y la cultura de las telenovelas. Durante la emisión, él habla al público general, o sea al público latino, y describe la transformación de telenovelas desde una fuente de literatura, a los programas románticos. En general, las telenovelas empezaron en Brasil, y se llamaban simplemente “novelas” porque tenían una gran influencia de obras literarias. Hoy en día, las telenovelas son melodramas, que son menos formales y se tratan del amor y las relaciones entre la mujer y el hombre (Hora América).
Este recurso no presenta una opinión fuerte como las otras reseñas, sino que parece servir de informe. Es decir, Taillacq presenta únicamente los hechos sobre las telenovelas. Esto recurso es como una conversación porque hay una mujer que hace preguntas a Taillacq, y él responde con su conocimiento de fondo de las telenovelas por contestar las preguntas con bastante detalle preciso.
El segundo recurso que he elegido, una publicación académica, genera una pregunta más polémica que la de RTVE.es. Tania Yanina Arias Castro, la autora, tiene una maestría en filosofía y escribe para la Universidad de Guadalajara. Entonces, la audiencia es gente que sabe más del tema que la audiencia de RTVE.es. En su argumentación, Castro describe las telenovelas mexicanas como “una manipulador de la consciencia” y “una manifestación de la inequidad de género” (7). Además, Castro describe cómo las telenovelas representan una patriarquia donde los hombres son los fuertes que salvan a las mujeres, “como un cuento de hadas” (7). Obviamente, Castro no cree que esta representación sea buena para las mujeres porque no es exacta. Es decir que, Castro piensa que las mujeres en las telenovelas son objetos de amor, que no pueden vivir sin la ayuda del hombre, y que no tienen poder económico. Las telenovelas, según Castro, va en contra del desarrollo de una mujer en el mundo real. En realidad, las mujeres son independientes y tienen el poder de descubrirse a sí mismas. Para sostener esta argumentación, Castro utiliza las opiniones y estudios académicos de una variedad de otras fuentes para evidenciar la distorsión de mujeres en las telenovelas. Por ejemplo, en su ensayo Castro muestra cómo el desarrollo humano y la representación de género por las telenovelas causan una inigualdad de género. Castro usa los estudios de Andira Hernandez Monzo y María de la Paz López que dicen que “entendamos desarrollo humano como la posibilidad de disfrutar, en igualdad de oportunidades, una vida prolongada, saludable y creativa” (3). Esta definición amplía la opinión de Castro porque ella la usa en todo su ensayo para mostrar cómo las telenovelas dificultan el desarrollo de las mujeres. En la mayoría de su ensayo, Castro utiliza esta forma de presentar un estudio y luego discutir el significado del estudio con respecto al género y las telenovelas. Es obvio que la fuente es fidedigna porque Castro usa los estudios y ejemplos concretos de otras personas mientras ella describe los ejemplos con detalle e incluye su propia opinión.
Esto recurso le anima al lector a pensar en su propia opinión. El recurso no exactamente cambia su opinión; no obstante, el ensayo deja una impresión fuerte porque es difícil razonar en contra de la argumentación de Castro. Este recurso puede ser útil para un debate porque no describe exclusivamente información sobre las telenovelas, sino presenta una perspectiva diferente sobre el tema. No sería muy ventajoso tener un debate que se trate del recurso de RTVE.es porque es imposible cambiar los hechos. Además, el último recurso es relevante pero no presenta información tan controvertible como la publicación de Castro.
Un artículo de la Nación.com es el tercer recurso. Esto recurso es una argumentación también, pero se trata de un aspecto positivo: la cultura de telenovelas. El punto de vista en este recurso está ofrecido para la gente común, como el recurso de RTVE.es. La idea es que las telenovelas son buenas para el idioma español; es decir, las telenovelas emiten vocabulario nuevo, y la popularidad de ellas ayuda a mantener la conversación en español. De hecho, según el artículo, “las telenovelas son algo extraordinariamente beneficioso para el mantenimiento del español y que los ‘culebrones’ (como las llaman en España) pueden hacer mucho más por el idioma castellano que una reunión de academias” El artículo expande los beneficios de las telenovelas a través de una explicación de cómo el público relaciona al uso de las telenovelas con el español. Primero, muchas de las telenovelas tienen subtítulos en castellano. Además, los personajes y sus vidas en las telenovelas se parecen a las experiencias de humanos reales. Esta relación apoya la popularidad de las telenovelas, y en turno, el mantenimiento del español. Otra cosa es que a los telespectadores les gusta escribir sobre sus actores favoritos, y esto contribuye a la frecuencia de la escritura de español. El artículo viene de un periódico de Costa Rica que es un periódico fidedigno y auténtico. Mientras el artículo es menos académico que los otros recursos, al mismo tiempo introduce el tema con las opiniones y los estudios de muchos expertos, y luego explica los ejemplos con detalle (que es parecido al ensayo de Castro).
Obviamente, este artículo de la Naccion.com ofrece una perspectiva positiva y usa un tono muy natural. Es decir, el autor no trata de formar un debate fuerte como Castro, sino que transmite una opinión que no es tan esforzada. En contraste con la publicación de Castro, este artículo describe como las telenovelas son, en realidad, una parte importante de la cultura hispana. En vez de describir todo de forma mala y el problema de la desigualdad de género que aparece en las telenovelas, este artículo en realidad fomenta el fenómeno. Como la reseña de RTVE.es, este artículo de la Nacción.com describe la relación entre la cultura y las telenovelas, y cómo es verdad que mucho del público hispano aprecia las telenovelas.
Sobre todo, los recursos usan muchas maneras de presentar las telenovelas. Sin un apoyo muy fuerte, Taillacq cuenta una historia sobre el origen de las telenovelas por la emisión de RTVE.es. La emisión de radio es sólo una presentación de hechos. La producción académica de Castro, sin embargo, presenta información sobre las telenovelas también, pero la información funciona para difundir una opinión bastante fuerte. Castro primero presenta la información, y luego usa la información para describir cómo las mujeres no tienen una posición buena en las telenovelas. De otra manera, el artículo de Naccion.com promueve las telenovelas y toma la perspectiva positiva por hablar de cómo las telenovelas ayudan al idioma español. Aunque los autores usan estilos variados, es aparente que todas las fuentes son profundas y escritas por expertos del tema.
Para este trabajo en particular, he escogido un tema intrigante y popular en el mundo hispano. El tema es una exploración de las telenovelas, y la importancia de las telenovelas en toda Latinoamérica. El canal de español siempre transmite las telenovelas; por eso, me interesa estudiar estos programas. Los recursos que he encontrado describen varios aspectos como, por ejemplo, historia, contenidos, beneficios, y desventajas de las telenovelas. Voy a describir no solamente la información general de las reseñas, sino también cómo los recursos presentan la información de las telenovelas.
El primer recurso es una emisión de radio de RTVE.es, un sitio público español, que transmite noticias, programas y la guía de televisión, estaciones de radio, noticias deportivas, programas infantiles, y el tiempo en España. El recurso que se trata de las telenovelas es un programa de la sección de radio y presenta esta cuestión central: ¿Dónde se originaron las telenovelas? Evelio Taillacq es el hombre que presenta la información en la emisión, y él es experto de las influencias de las telenovelas. Taillacq ha trabajado como actor, dramaturgo, director, y crítico de obras de teatro, y él es editorialista cultural (Esquilín). Taillacq ha trabajado mucho con el drama y la cultura hispana, y por eso, él sabe mucho sobre la historia y la cultura de las telenovelas. Durante la emisión, él habla al público general, o sea al público latino, y describe la transformación de telenovelas desde una fuente de literatura, a los programas románticos. En general, las telenovelas empezaron en Brasil, y se llamaban simplemente “novelas” porque tenían una gran influencia de obras literarias. Hoy en día, las telenovelas son melodramas, que son menos formales y se tratan del amor y las relaciones entre la mujer y el hombre (Hora América).
Este recurso no presenta una opinión fuerte como las otras reseñas, sino que parece servir de informe. Es decir, Taillacq presenta únicamente los hechos sobre las telenovelas. Esto recurso es como una conversación porque hay una mujer que hace preguntas a Taillacq, y él responde con su conocimiento de fondo de las telenovelas por contestar las preguntas con bastante detalle preciso.
El segundo recurso que he elegido, una publicación académica, genera una pregunta más polémica que la de RTVE.es. Tania Yanina Arias Castro, la autora, tiene una maestría en filosofía y escribe para la Universidad de Guadalajara. Entonces, la audiencia es gente que sabe más del tema que la audiencia de RTVE.es. En su argumentación, Castro describe las telenovelas mexicanas como “una manipulador de la consciencia” y “una manifestación de la inequidad de género” (7). Además, Castro describe cómo las telenovelas representan una patriarquia donde los hombres son los fuertes que salvan a las mujeres, “como un cuento de hadas” (7). Obviamente, Castro no cree que esta representación sea buena para las mujeres porque no es exacta. Es decir que, Castro piensa que las mujeres en las telenovelas son objetos de amor, que no pueden vivir sin la ayuda del hombre, y que no tienen poder económico. Las telenovelas, según Castro, va en contra del desarrollo de una mujer en el mundo real. En realidad, las mujeres son independientes y tienen el poder de descubrirse a sí mismas. Para sostener esta argumentación, Castro utiliza las opiniones y estudios académicos de una variedad de otras fuentes para evidenciar la distorsión de mujeres en las telenovelas. Por ejemplo, en su ensayo Castro muestra cómo el desarrollo humano y la representación de género por las telenovelas causan una inigualdad de género. Castro usa los estudios de Andira Hernandez Monzo y María de la Paz López que dicen que “entendamos desarrollo humano como la posibilidad de disfrutar, en igualdad de oportunidades, una vida prolongada, saludable y creativa” (3). Esta definición amplía la opinión de Castro porque ella la usa en todo su ensayo para mostrar cómo las telenovelas dificultan el desarrollo de las mujeres. En la mayoría de su ensayo, Castro utiliza esta forma de presentar un estudio y luego discutir el significado del estudio con respecto al género y las telenovelas. Es obvio que la fuente es fidedigna porque Castro usa los estudios y ejemplos concretos de otras personas mientras ella describe los ejemplos con detalle e incluye su propia opinión.
Esto recurso le anima al lector a pensar en su propia opinión. El recurso no exactamente cambia su opinión; no obstante, el ensayo deja una impresión fuerte porque es difícil razonar en contra de la argumentación de Castro. Este recurso puede ser útil para un debate porque no describe exclusivamente información sobre las telenovelas, sino presenta una perspectiva diferente sobre el tema. No sería muy ventajoso tener un debate que se trate del recurso de RTVE.es porque es imposible cambiar los hechos. Además, el último recurso es relevante pero no presenta información tan controvertible como la publicación de Castro.
Un artículo de la Nación.com es el tercer recurso. Esto recurso es una argumentación también, pero se trata de un aspecto positivo: la cultura de telenovelas. El punto de vista en este recurso está ofrecido para la gente común, como el recurso de RTVE.es. La idea es que las telenovelas son buenas para el idioma español; es decir, las telenovelas emiten vocabulario nuevo, y la popularidad de ellas ayuda a mantener la conversación en español. De hecho, según el artículo, “las telenovelas son algo extraordinariamente beneficioso para el mantenimiento del español y que los ‘culebrones’ (como las llaman en España) pueden hacer mucho más por el idioma castellano que una reunión de academias” El artículo expande los beneficios de las telenovelas a través de una explicación de cómo el público relaciona al uso de las telenovelas con el español. Primero, muchas de las telenovelas tienen subtítulos en castellano. Además, los personajes y sus vidas en las telenovelas se parecen a las experiencias de humanos reales. Esta relación apoya la popularidad de las telenovelas, y en turno, el mantenimiento del español. Otra cosa es que a los telespectadores les gusta escribir sobre sus actores favoritos, y esto contribuye a la frecuencia de la escritura de español. El artículo viene de un periódico de Costa Rica que es un periódico fidedigno y auténtico. Mientras el artículo es menos académico que los otros recursos, al mismo tiempo introduce el tema con las opiniones y los estudios de muchos expertos, y luego explica los ejemplos con detalle (que es parecido al ensayo de Castro).
Obviamente, este artículo de la Naccion.com ofrece una perspectiva positiva y usa un tono muy natural. Es decir, el autor no trata de formar un debate fuerte como Castro, sino que transmite una opinión que no es tan esforzada. En contraste con la publicación de Castro, este artículo describe como las telenovelas son, en realidad, una parte importante de la cultura hispana. En vez de describir todo de forma mala y el problema de la desigualdad de género que aparece en las telenovelas, este artículo en realidad fomenta el fenómeno. Como la reseña de RTVE.es, este artículo de la Nacción.com describe la relación entre la cultura y las telenovelas, y cómo es verdad que mucho del público hispano aprecia las telenovelas.
Sobre todo, los recursos usan muchas maneras de presentar las telenovelas. Sin un apoyo muy fuerte, Taillacq cuenta una historia sobre el origen de las telenovelas por la emisión de RTVE.es. La emisión de radio es sólo una presentación de hechos. La producción académica de Castro, sin embargo, presenta información sobre las telenovelas también, pero la información funciona para difundir una opinión bastante fuerte. Castro primero presenta la información, y luego usa la información para describir cómo las mujeres no tienen una posición buena en las telenovelas. De otra manera, el artículo de Naccion.com promueve las telenovelas y toma la perspectiva positiva por hablar de cómo las telenovelas ayudan al idioma español. Aunque los autores usan estilos variados, es aparente que todas las fuentes son profundas y escritas por expertos del tema.
Sunday, February 27, 2011
Una pregunta de opinión
¿Piensas que los medios de comunicación son malos o buenos para el mundo? ¿Son los efectos de los medios de comunicación peor, mejor, o igual en el mundo hispano que los Estados Unidos?
Thursday, February 17, 2011
Ensayo personal
Las Fuentes de la Televisión
¿Tienes un programa de televisión favorita? ¿Te gustan los videojuegos o los videos de YouTube? Para mí, no hay duda que el programa Survivor es mi preferido. De hecho, Survivor ha sido mi programa favorito desde mi juventud porque el programa tiene mucha acción, personas reales, y mucho drama. Todavía recuerdo cada jueves cuando la dejaba mi tarea para mirar Survivor. Si no era el jueves, yo jugaba el MarioKart, un videojuego del N64 (un sistema de juegos). Cada día, me sentaba en frente de la televisión y jugaba el MarioKart. Hoy en día, muchos veces por semana miro los videos que están en YouTube porque disfruto la comedia, música, y videos hispánicos de YouTube. Es obvio que los medios han sido un parte importante en mi juventud, y mi vida hoy en día. Todos los días, uso algún tipo de medio. Por eso, estoy curiosa si los medios son buenos o negativos para la gente. Es decir, ¿Es verdad que los medios pueden ser una pérdida de tiempo, y una fatalidad para la mente? o ¿Puede ser que los medios actualmente ofrezcan mucha información y una educación buena? Para contestar esta pregunta, no voy a usar los medios en los Estados Unidos porque ya sé mucho de este tema. Más bien, quisiera fijarme este semestre en los medios del mundo hispano y que efectos, positivos y negativos, tienen los medios en la sociedad hispana.
Antes de explorar los medios del mundo en el mundo hispano, creo que es importante expresar un poco más de mis razones de por qué me interesa el tema. Como he mencionado antes, los medios han sido importantes en mi juventud. Mi familia y yo hemos sido cristianos por toda mi vida, y crecía con las creencias y las prácticas cristianas. Por eso, mis padres eligieron los medios que yo podía usar, y los que no podía usar. Había pocos programas de televisión para los mayores de catorce años, como Survivor por ejemplo, que yo podía mirar. Sin embargo, en casi todo, yo miraba los programas por el canal Disney. También, nunca miraba las películas de R, y solo jugaba los videojuegos que no tenía mucha violencia. Hoy en día, todavía soy cristiana y tengo un “filtro” que determina los medios que yo puedo usar. Solo miro los programas de televisión y las películas que no tienen una influencia muy grande del sexo, las drogas, y el alcohol. Juego los videojuegos que no tiene la violencia (en realidad, no juego los videojuegos aunque está con mis amigas en una fiesta). Creo que estos temas malos son una pérdida de mi tiempo y especialmente una pérdida del tiempo en la sociedad. No es bueno que haya jóvenes y adultos que estén tirados todo el día viendo televisión.
Sin embargo, todos los medios no son malos. Por ejemplo, el Internet tiene un mundo de información nueva, y esto es bueno para los estudios de muchas personas. Además, hay programas de televisión, como Plaza Sésamo por ejemplo, que son muy divertidos y educativos para los jóvenes. En general, los medios son entretenidos y pueden ser una actividad buena para las familias y los amigos. Yo sé que hay cosas buenas y negativas en los medios, pero quiero investigar más detalle sobre el tema en el contexto de otros países, con el objeto de que pueda entender más sobre los medios. Además, los medios me afectan cada día de mi vida, y es importante que yo no parezca ingenuo de algo que uso todos los días. También, algún día yo seré una maestra, y necesitaré saber cómo impacta el medio en las vidas de mis estudiantes y sus familias.
Para obtener más información de los medios, específicamente los medios en el mundo hispano, exploraré los programas de televisión que son ofrecidos y los que son más comunes en los países hispanos. Más aún, buscaré información de los videojuegos, el Internet, las revistas, o los diarios en el mundo hispano. Finalmente, quisiera encontrar alguna información sobre los efectos buenos y malos en la mentalidad, la vida social, y la salud de la sociedad en el contexto de estos medios.
Usaré los otros ensayos para expander la información que buscaré. Con la reseña por ejemplo, puedo comparar tres fuentes sobre las telenovelas en los países hispanohablantes. Buscaré una descripción de las telenovelas, y si hay un impacto de la sexualidad, o si estos programas son positivos para la cultura hispana. Con el ensayo de la exposición, me enfocaré en el medio de un lugar distinto, como México por ejemplo, y el impacto de los medios populares en México. El ensayo libre se tratará de un cuento personal de Shakira, y de cómo Shakira se convirtió en una cantante famosa y popular en los medios. Espero que el ensayo libre demuestre cómo cambia la vida de Shakira, y también como Shakira ha influido la sociedad. Por último, con la información de los medios hispanos, voy a desarrollar una explicación de los medios que son importantes y educativos, y los que son insignificantes y una pérdida de tiempo. Cuando yo acabe de escribir los ensayos, gustaría tener más conocimiento sobre la relación entre los medios y la sociedad hispana. Espero que la información de la sociedad hispana pueda expander mi conocimiento de lo que pasa en el mundo de los medios.
¿Tienes un programa de televisión favorita? ¿Te gustan los videojuegos o los videos de YouTube? Para mí, no hay duda que el programa Survivor es mi preferido. De hecho, Survivor ha sido mi programa favorito desde mi juventud porque el programa tiene mucha acción, personas reales, y mucho drama. Todavía recuerdo cada jueves cuando la dejaba mi tarea para mirar Survivor. Si no era el jueves, yo jugaba el MarioKart, un videojuego del N64 (un sistema de juegos). Cada día, me sentaba en frente de la televisión y jugaba el MarioKart. Hoy en día, muchos veces por semana miro los videos que están en YouTube porque disfruto la comedia, música, y videos hispánicos de YouTube. Es obvio que los medios han sido un parte importante en mi juventud, y mi vida hoy en día. Todos los días, uso algún tipo de medio. Por eso, estoy curiosa si los medios son buenos o negativos para la gente. Es decir, ¿Es verdad que los medios pueden ser una pérdida de tiempo, y una fatalidad para la mente? o ¿Puede ser que los medios actualmente ofrezcan mucha información y una educación buena? Para contestar esta pregunta, no voy a usar los medios en los Estados Unidos porque ya sé mucho de este tema. Más bien, quisiera fijarme este semestre en los medios del mundo hispano y que efectos, positivos y negativos, tienen los medios en la sociedad hispana.
Antes de explorar los medios del mundo en el mundo hispano, creo que es importante expresar un poco más de mis razones de por qué me interesa el tema. Como he mencionado antes, los medios han sido importantes en mi juventud. Mi familia y yo hemos sido cristianos por toda mi vida, y crecía con las creencias y las prácticas cristianas. Por eso, mis padres eligieron los medios que yo podía usar, y los que no podía usar. Había pocos programas de televisión para los mayores de catorce años, como Survivor por ejemplo, que yo podía mirar. Sin embargo, en casi todo, yo miraba los programas por el canal Disney. También, nunca miraba las películas de R, y solo jugaba los videojuegos que no tenía mucha violencia. Hoy en día, todavía soy cristiana y tengo un “filtro” que determina los medios que yo puedo usar. Solo miro los programas de televisión y las películas que no tienen una influencia muy grande del sexo, las drogas, y el alcohol. Juego los videojuegos que no tiene la violencia (en realidad, no juego los videojuegos aunque está con mis amigas en una fiesta). Creo que estos temas malos son una pérdida de mi tiempo y especialmente una pérdida del tiempo en la sociedad. No es bueno que haya jóvenes y adultos que estén tirados todo el día viendo televisión.
Sin embargo, todos los medios no son malos. Por ejemplo, el Internet tiene un mundo de información nueva, y esto es bueno para los estudios de muchas personas. Además, hay programas de televisión, como Plaza Sésamo por ejemplo, que son muy divertidos y educativos para los jóvenes. En general, los medios son entretenidos y pueden ser una actividad buena para las familias y los amigos. Yo sé que hay cosas buenas y negativas en los medios, pero quiero investigar más detalle sobre el tema en el contexto de otros países, con el objeto de que pueda entender más sobre los medios. Además, los medios me afectan cada día de mi vida, y es importante que yo no parezca ingenuo de algo que uso todos los días. También, algún día yo seré una maestra, y necesitaré saber cómo impacta el medio en las vidas de mis estudiantes y sus familias.
Para obtener más información de los medios, específicamente los medios en el mundo hispano, exploraré los programas de televisión que son ofrecidos y los que son más comunes en los países hispanos. Más aún, buscaré información de los videojuegos, el Internet, las revistas, o los diarios en el mundo hispano. Finalmente, quisiera encontrar alguna información sobre los efectos buenos y malos en la mentalidad, la vida social, y la salud de la sociedad en el contexto de estos medios.
Usaré los otros ensayos para expander la información que buscaré. Con la reseña por ejemplo, puedo comparar tres fuentes sobre las telenovelas en los países hispanohablantes. Buscaré una descripción de las telenovelas, y si hay un impacto de la sexualidad, o si estos programas son positivos para la cultura hispana. Con el ensayo de la exposición, me enfocaré en el medio de un lugar distinto, como México por ejemplo, y el impacto de los medios populares en México. El ensayo libre se tratará de un cuento personal de Shakira, y de cómo Shakira se convirtió en una cantante famosa y popular en los medios. Espero que el ensayo libre demuestre cómo cambia la vida de Shakira, y también como Shakira ha influido la sociedad. Por último, con la información de los medios hispanos, voy a desarrollar una explicación de los medios que son importantes y educativos, y los que son insignificantes y una pérdida de tiempo. Cuando yo acabe de escribir los ensayos, gustaría tener más conocimiento sobre la relación entre los medios y la sociedad hispana. Espero que la información de la sociedad hispana pueda expander mi conocimiento de lo que pasa en el mundo de los medios.
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